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奖惩分明才有效

受访专家:首都医科大学病例心理系副主任、中国青少年生理成长基田主任 陶 然 □圆 融
 
17岁的小明从小就备受父母卵翼,几乎没怎么样做过家务活,糊口生涯自理能力很差,听到至少的话等于“好好进修,其它的事你都无庸管”。上高中后小明开端了住校糊口生涯,但状态很欠安,变得缄默沉静寡言、独来独往,时常哭着喊着要回家,怙恃以为孩子学习压力大,便把他接回家,每天变开花式做好吃的,一闹情绪就带他出去玩,放松心情。可没想到,被哄着的小明不只没有恶化反而变本加厉。比来的小明曾经拒绝去学校,岂论家人怎么样劝都没用。思前想后,怙恃只好带宝宝来看生理大夫。
 
中国青少年心理生长基地圆融西席讲演记者,小明变得缄默沉静寡言、独来独往可能是患上了轻度沉闷症,假定实时医治本可以失去牵制,然而其父母事后的做法反而成为一种刺激,强化了他的不当举止,使症状加剧,旋转这一景遇可以经由举止疗法来医治。
 
举止疗法于是减轻或改善患者症状或不良举动为
 
(责任编辑:健康新闻)