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　一岁的幼儿，目力眼光已有0.2，能够看清图画书上的具体物象，这时可以给他一些描画身旁懂得的事物，譬如人物、室第、小植物的丹青书。　

　　二岁幼儿已有0.5的目力，能够感到颜色的浓淡。这时期的图画书多以介绍宝宝眼前所见、身边所感的事物为好，内容最佳能惹起亲子之间的对谈，急救儿童措辞才略进行。　

　　三岁儿童曾经会捕获头像的外表线，比拟ＬＯＶＥ剔透的颜色，也想频频听一些容易的故事和押韵的童谣。题材应以宝宝实际能构兵观察的事物为畛域，如身体、植物、动物等。　

　　四岁的宝宝初步ＬＯＶＥ富庶想像情趣的童话以及善恶分明的官方故事。父母应为孩子抉择故含义的民间故事，书中的插图以不带有太浓的梦幻色彩为宜。　

　　五岁阶段的小孩love风趣、内容完善欢愉的图画书，本国童话、民间故事是紧锁宝宝教训，刺激宝宝设想的好读物。同时要给以孩子科学类图画书，让孩子对天然发生意见意义，哺育宝宝察看、研讨细节等科学心理。　

　　六岁至八岁的孩子在说话、心思各方面已有长足发展，他们喜欢短篇故事和知识性读物，怙恃可以供给一些列传或汗青故事，让宝宝成立过去、其时、未来的时空观念。岂论是翰墨或图画，怙恃都要尽兴许让孩子兵戈多样的展示内容，以扩展宝宝的眼界，添加宝宝的美感教训。