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10个月的兰兰正操办洗澡，她帮爹一块儿解鞋带、脱鞋。　

　　“真不错”。父亲夸奖着。　

　　当兰兰看着他时，老爸把鞋藏在沙发上的靠垫下，日后问：“兰兰，你的鞋哪儿去了？”　

　　兰兰低下头，瞧瞧自己的双脚，仰头望望爸爸，日后看了一眼靠垫，她高兴地举起靠垫，于是鞋进去了。　

　　智力进行　

　　兰兰在短期里，能记住鞋在那边，是其智力发展的一个反映。几个礼拜前，她碰到这个标题还显得茫然手足无措，不有属意到鞋子已在暗藏之处了。天天凌晨阿爸把鞋放好后，老是先与兰兰一路在其余器材下翻找：“鞋在这吗？没有。在这吗？也不有。噢，在这，这是兰兰的鞋子。”父亲挪开靠垫，让她看到下面的鞋，父女二人都沉湎在这一游戏中。　

　　大脑发育　

　　因为婴儿的言语适才初步进行，所以不能用笔纸考验来测试婴儿的智力，也得不到书面谜底，怙恃只能通过考察婴儿的行动，来约莫婴儿智力的启示状况。　

　　大脑中最先进行的是管教脊椎、四肢的神经零碎，于是，分明婴儿大脑发育、智力开发的最好路径，便是窥察孩子的流动手法的发展状况。流动才略进行触及的是移动和使用身体、四肢的技巧。　

　　诊断智力启迪的晚期线索　

　　南希·贝莱博士是闻名的心理学家，几年来笃志研究、考察了婴儿的发育、发展，她在《幼儿发展钻研》一书中列出了以下8个线索，以提示父母注意婴儿智力的畸形进行。　

　　1.当小勺凋落到地板上时，6个月的婴儿会顺着下跌的偏向看去；　
　　2.6个半月的婴儿当他的必要失去满足时，会发出显示满意的音响；　
　　3.7个多月时，会冲着镜子中的影象微笑，以及能去探讨落地的小勺； 　
　　4.8个半月时，会与人共同玩藏猫猫、拍拍手等游戏；也会凝听熟悉的词；　
　　5.9个多月时，会去拉系在环上的线，以便把环拉近；也能理解某些词的寄义；　
　　6.10个多月时，会摹拟成人把积木放入盒中，若看到别人把玩具包起来，就不会去拆开；　
　　7.11个多月时，会仿照词的发音；　
　　8.12个多月时，会讲几个单词。　

　　父母大概试着与婴儿玩一些与上述沟通的活动，本人估计一下他们的智力进行。贝莱博士发现，婴儿期的智力检验造诣纷歧定与日后的智力检验效果无关。最机灵的婴儿纷歧定永恒是最聪亮的幼儿、小学子，进行缓慢的婴儿常会赶上或逾越进行麻利的搭档。于是，在观测中切忌对婴儿做且则的预言。　

　　横竖，婴儿期的智力启迪非常麻利，大脑的流动控制地域率先失去进行。晚期的流动才干使怙恃得以一窥婴儿今朝的大脑发育、智力状况。不过，以早期的测试终于来揣测日后的智力是欠妥的。