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周密疗养手腕收罗着两层意义：一是指依照场所，个体对激情的剖明法子、周密反馈的形状进行调处与管束；二是指对蕴涵在个体内的热心发生历程、闪那时外的举止方法以及同社会的互相作用这三者进行调解排遣和控制。

  婴儿热情的激动性与易感性颇为强，他们的情感变卦快，屡屡破涕为笑，不擅长调治本身的周到，情境性强。同时，他们的激情易遭到他人的传染。

  幼儿晚期的儿童依然带有这些特点，由于言语发展，3～4岁幼儿已能用口语解释的门径使用各类战略来调控本人的心绪，使本身感应舒服。如跌倒了，就本人对本身说“我是斗胆大胆的宝宝，我不哭”等。幼儿周密的自我疗养手法加强，主要闪当初幼儿的激情外形可能维持定然的光阴，执拗性加强，冲动性减少，同时也透露表现出不易受他人的污染。

  幼儿一般在2.5～3岁收幼儿园，幼儿刚人园时所展现进去的疾苦，即与亲人长工夫群集而发生的会萃发急，需求教师与家长拯救幼儿积极休养豪情，增加安然感。

  肃穆等人对幼儿进行了长达10年的跨文化研究，发明了热情调控的文化差异。研究设定了使5岁幼儿受挫的场面地步：当幼儿玩兴正浓时，顿然来了一个陌生人把幼儿手中的玩具一切拿走，以此来察看幼儿的周密调控才干。终于发明，日本幼儿在受挫后，大部门的幼儿都能马上调解排遣好心绪，乃至布施目生人一同拾掇玩具。而韩国的幼儿所显示出的怨尤与伤心的心境要持续很长一段年华。

  由此可见，幼儿的豪情调控，尽管有体系化历程何等一个本性的器械，然则又有在差别的文化后台中积淀而成的特殊性。