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随着孩子不断长大，三岁左右的他们突然变成了好奇宝宝，对身边一切事物都脑洞大开起来，小嘴巴整天问个没完，妈妈们认真的回答他们吧，保证还有下一个问题等在那里，想假装没听见不理睬他们吧，又怕伤害了孩子的自尊心，打击了他们的求知欲望，失去主动学习的兴趣。

 

​其实，如果从培养孩子思维能力的角度来说，应当引导他们自己找出问题的答案，而不是直接得到现成的答案；对于父母而言，永远在“耐心回答”和“不予理睬”两者之间二选一的话，未免也太过极端，殊不知，还有其他更好的选项。

峰峰最近刚好到了爱问为什么的阶段，他看到妈妈在擦桌子，就问妈妈为什么要擦桌子？妈妈说：因为桌上有灰尘呀。孩子又问：为什么桌上会有灰尘？妈妈说：因为空气当中有灰尘。孩子继续：为什么空气中会有灰尘？类似的对话形式每天会进行无数次，峰峰妈刚开始时，会耐心的回答孩子每个问题，时间一久，她发现这样做效果并不好，于是她开始改变方式，当孩子再次提问的时候，她并不急于回答，而是先思考一下孩子问“为什么”，是真正想知道问题的答案，还是另有其他原因。

 

​后来，峰峰妈发现，孩子经常在自己忙得顾不上他的时候，进行连环发问，每当她停下手里的事情，认真回答时，孩子就会一个接一个的提问；而当她用：“宝宝的问题妈妈暂时答不出来，等妈妈忙完之后想一想再告诉你”的方法时，孩子反而不会再缠着妈妈，自己去玩了。这就说明：孩子只是想用问问题的办法，让妈妈关注自己，而父母耐心的作答，让他们误认为这样做是有效果的。

有时候，峰峰也会用“为什么”来表达拒绝。比如预报晚上要降温，妈妈让孩子提前穿上厚外套，峰峰就会说：为什么要穿厚衣服？其实，他是想说衣服太厚活动起来不方便、不想穿的意思。遇到这种情况，妈妈会用借用绘本中的人物，讲故事给他听，告诉孩子保暖的重要性，缓解峰峰的不良情绪。

 

​除了上面这两种情况之外，孩子之所以问问题，确实是真的想知道答案。比如他们会好奇为什么太阳公公晚上就不见了，为什么天上的云朵会移动，为什么大海是蓝色的等等。这类问题在成人看来，都是再正常不过的，直接接受就好了呀，干嘛要去追究呢？而且即便你准备要认真回答，却发现其实自己很难给出准确答案。这个时候与其随便乱编，还不如直接告诉孩子：自己也不知道为什么，不过妈妈可以和你一起找出答案。然后带着孩子去图书馆去找科普书籍，最好是有文字有图片、孩子更容易理解的那一类。

这会让孩子明白：不知道答案没关系，应当用心去找到答案，对于他们未来的学习和工作也有积极的正向影响。