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你相信吗？这个世界上没有那么多天生聪颖的孩子，他们的聪慧大多源自其善于沟通的父母。

婴儿们生下来什么都不懂，什么都不会说，然而这只是表象，他们的大脑正在迅速发育。

尤其是在三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，使大脑建立神经连接的条件是什么呢？

是语言，具体来说，是父母的语言。

婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，因此是进行教育的好时机，也是宝宝获得智慧的最佳时机。

美国很多研究儿童发展的心理学家指出:：

社会所谓的学前教育期，在时间上实际已经晚了。真正的教育，从孩子刚出生的第一天就开始了，学校并不是教育的起点。

从某种程度上来说，孩子在学校的表现，是父母对孩子早期教育的一种检验。

研究还发现，孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心都和孩子早期听到的词汇有关系。

良好的早教语言环境培养儿童语言能力

父母的社会经济地位并不影响孩子学业的好坏，然而父母与孩子交谈中使用的语言，也就是说早期的语言环境直接决定了孩子日后的社会表现。

一个良好的早教语言环境并不单单只跟词汇的输入有关。在这个环境里，父母要为孩子营造出亲密的关系。这里并不是要批评不善于表达的父母，相信他们也有其他的情感表达方式。

家长与孩子的对话越多，孩子词汇量会增长得越快，孩子日后测试出来的智商会越高。

家庭的社会经济状况主要由父母职业、受教育水平和家庭收入决定。 尽管家长们的社会经济状况不同，但他们都想做正确的事，把这些顽皮的小家伙教育好。

那么，社会经济地位低的家庭孩子为什么“输在起跑线”上。

调查显示，社会经济地位低的家庭从开始讲话到结束的时间很短：一方说话，一方给出反应，除此之外再没别的内容了。

此外，社会经济地位高的家庭会训斥孩子，但频率远远低于社会经济地位低的群体。贫困家庭的孩子每小时听到的负面语言是脑力劳动者家庭孩子的两倍多。

这种差距会因孩子听到的词汇总量的不同而变得更大。原因是在社会经济地位低的家庭中，孩子听到的词汇总量要少得多，禁忌词和负面词汇与积极和肯定词汇的比例也较高。

久而久之，社会经济地位高的家庭和社会经济地位低的家庭间的差距就会越来越惊人。

虽然家庭社会经济地位有一定影响力，但它并不是绝对的。而早期的语言环境影响孩子语言能力、学业成绩和智商。

“赢在起跑线”上的孩子，并不是他们家境富有，或者报了多少课外班，而是他们一出生，就能够在语言丰富、积极正面的环境中熏陶。

所以，早期的语言环境才是影响儿童发展的关键，即父母应该对孩子说多少话，应该怎么和孩子说话。

当你的孩子正牙牙学语，每时每刻都迫不及待地想和这个世界对话，作为爸爸妈妈的你到底应该怎么配合他/她来营造适合他/他的语言环境呢？

首先，你可以与宝宝玩猜词游戏，试着用不同类别的词汇对孩子说话。如果你给孩子说的单词种类本来就少，那就不要指望孩子到三岁时能说出丰富类别的单词来。

其次，如果你不善言辞，此时可以和家人一起创造各种不同的生活场景，进行角色扮演，提高沟通交流互动的趣味性与效率。

最后，小贝想说，语言的质量在营造儿童早期语言环境上也同等重要，语言的数量推动着语言的质量。

在这里我们不是要求你对孩子说不一样的话，我们只希望你能多与孩子说话。说话多的家庭自然而然地会使用更丰富、更复杂、更多元的语言。