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人是行为的主体，人的不合行为都邑体现一小我的心理活动。幼儿的生理较为清纯，也容易明确。只需你精心就会发现宝宝的许多表情啊，行为啊，背地里的寄义与小孩儿是有区另外，他们很容易。好比宝宝喜欢打人的原由就很蓄寄义。

　　起因1：可以或许孩子对小朋侪的平安感建立得不佳。以是一有小朋友到身边去，他就会觉得受到蛊惑，今后被动攻击。

　　方法：阿妈应多扶助宝宝构建安然感，多帮孩子交些好友人。那段年华我一直在覃思，然后就最先动作了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了瓜果等都分成几份，带着孩子送到小朋侪家，有好吃的也叫抵家里一路吃，或拿到外人家吃。礼尚往来，他人也会有好吃的想着我们。多么相干越走越近，宝宝的感应也越来越好。

　　转变：不打人了，每次进来，都要去敲人家的门，想见见小友人。有好吃的分享，还说：他是我的好朋侪。

　　原由2：打是破除的含义。无意偶尔他想按自身的想法管事，可小友好们老是做些他不恋爱的变乱，他想把这个结果排拆除。

　　如：他拿个小碗，用土来做饭。小友人过来就往他的碗里放土，但他不想多么，由于毁坏了他原本的计划和指数。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几回，发现不管用，就会脱手打人了。他的设法本没有差迟，只不过不想挨打搅。但他的举动是不佳的。得更多时刻，宝宝打人是打扫的寄义。

　　门径：加强用说话来希图问题的技能花样。教他用说话来和他人评释思想。如人家往他碗里放土打人这件事，阿妈可以讲演他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说„不ＬＯＶＥ你往碗里放土，我正在做饭!‟”此后申报他，打人没法设计题目，打人是欠佳的行为。他就明白了。虽然要达到完全用措辞疏解还需求一个过程，阿妈要耐心等待二心智生长到这个水准。

　　宝宝的各类表情和行为都能够体现宝宝的心理健康状态，要想护理好宝宝，就要对孩子的行为神色中掩藏的意思有个大白。孩子不停哭说不定即是饿了，你把他抱起来不绝哄也没用啊。孩子的不好行为，你需要好好教训，要给他工夫去矫正。