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　当今每个家庭一样平常都只需一、两个宝宝，可以说合家人的爱全部都献给了他们。所以不少人都觉得，孩子天天理当凡是最快活的，更谈不上什么压力。切实这种理解着实不正确，别看宝宝小，但他们无心也会蒙受一些压力，而父母理当做的便是多存眷这方面，不要让孩子背负的学习压力太大，免得泛起生理安康标题。

　　得多人都认为，学龄前儿童不有学业累赘;不愁衣食，受到的护理无所不至，他们怎么样会有压力呢?可是，现代的宝宝在得到寥寥无几的爱的同时，却越来越失去了为非作歹地玩的冷静;在失掉少量玩具的同时，却失去了与父母拥抱、游戏与谈话的机缘;在幼儿园，西席与孩子、孩子与宝宝之间无心会有一些标题问题发生，如受到评述，不能与小朋侪友好相处等等，这些但凡使孩子发作压力感的原因。

　　孩子感到压力时，由于语言抒发本领有限，往往无法清楚地讲进去，因此他们偶然无法取得成年人的实时帮手。何况由于他们自身的常识以及处世教育不敷，处理标题问题的技能花样太差，因而不能本身消除压力。所以，当压力过大或继续年华过长时，宝宝会发作诸如烦懑症、厌食症、睡眠阻滞等生理或心思题目，这些将严重危害宝宝的身心康健。

　　作为家长，要是能经心察看宝宝的言行，就可以发觉宝宝可否面临压力以及压力的程度若何。

　　通常情况下，当孩子面临压力时，举止方面常展示为爱说谣言、爱打人，故意损坏器械;心情上常展现为爱哭闹、不讲理，经常感到胆怯而轇轕着小孩儿，睡眠不稳，夜惊(从睡梦中蓦然惊醒致使坐起)，梦魇以至梦游等;身体反应是经常持续(使劲)眨眼睛、咬指甲、挖鼻孔，脸部或四肢肌肉抽动等等;肉体反馈则展现为属意力不能斥逐，爱忘事，爱妙想天开，措辞模糊不着边沿等等。

　　适当压力也许也激发孩子学习的决定信念，让他们更酷爱保留，但如果压力超出了他们的蒙受才具时，就会造成幼儿心理标题问题，甚至会给他们的成长带来暗影。而也正是多么，父母们在给宝宝更多爱的同时，也多多关注这方面，尽量别让他们感到到太多的压力。