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　能理解简单的言语，并在成人的导游下用行动表现定然的意义，如点头展示“感谢”，挥腕表示“再见”；对外界的种种声音表示爱惜，如车声、雷声、犬吠声；会仿照动物的啼声，并收回笑声；豪情好的时候会积极发出音响，并模拟成人教给他的声响；当听到“不行”“不克不及”等责怪�徤�时，会把伸出的手缩回或抽泣；将幽微声源靠近珍宝耳朵时，宝贝能转头寻找声源；听到一种音响猛然更改成另外一种音响时，能即时显现存眷。

　　该阶段珍宝听觉发育促成设计：

　　1．寻找声音。将至宝明确的一个音乐玩具藏在某处，从此让其自己去找，看他可否在音乐停止前找到。在接头的历程中，既磨炼了辨音手法，又哺养了空间偏袒感。

　　2．乐器演奏。给至宝准备一些容易的乐器，如铃鼓、响板、腕铃等，放音乐，让珍宝拿着乐器伴着音乐波动；也可以让珍宝用乐器摹拟妈妈发出的相同节奏，如响板或铃鼓，妈眯敲一下，让至宝随着敲一下，老妈敲两下，瑰宝跟着敲两下。