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　　人格的形成原因是什么：遗传。个体的遗传生物基础与人格的形成密不可分。个体的神经系统的特性、体内的生化物质是人格形成的基础。人体的大脑是人格的主要物质基础，无论多么复杂的人格和，都是脑工作的产物。人格特征与个体大脑皮质细胞群的配置特点、细胞层结构的特点都有关。

　　身体外貌对人格形成也有一定影响。身体外貌的特点，如肤色、脸形、身高、体重等，具有社会适应的意义，受到社会价值和所在群体的评判，从而也会影响一个人的人格。

　　环境。个体生存的环境是人格的形成离不开的因素。有些环境因素影响着所有个体，有些进影响特定的个体或某些个体。胎内环境是最早影响人格的环境。每一个婴儿都是遗传与环境的共同产物。从受孕到婴儿生长在充满羊水的胎盘里，再到婴儿通过脐带从母亲那里得到养料，新生儿的人格特征就已经被胎内环境影响了。

　　孩子出生后，最早接触到的世界是家庭。家庭的各种因素，如家庭的结构类型、家庭的气氛、父母的教养方式、家庭子女的多少等，都会对儿童的人格形成起着作用。

　　孩子入学后，将受到学校教育的影响。学校从思想上、知识上、行为上给与学生全面的指导，对学生形成完善的人格和良好的态度有重要作用。

　　几乎每个社会都存在不同的社会阶层，较高阶层的人比低层的人占有相对多的物质财富和个人声誉，因而可以享受更好的教育并对生涯进行规划。不同的社会阶层在培养孩子的方法上也有差别，在很大程度上取决于他们的社会地位。孩子所受的教育和在此后的工作中所担当的角色不同将造成不同的人格。

　　社会文化对人格也具有影响。人类形成了多种不同的文化，不同类型的文化为了使自己延续和发展需要不同的人格特征。因此，不同的社会文化下的人具有不同的人格特征。

　　个体与环境的交互作用。人格的形成是个体与环境不断交互作用的结果。人格的形成离不开环境的影响，但个体能主动地作用于环境，两者的交互作用在不断进行着。

　　反应的交互作用。面对同样的环境，不同的人会有不同的感受、体验和解释，对环境报以不同的反应，这是反应的交互作用。不同的孩子对父母同样的关怀反应是不同的，不同的学生在接受同样的教育后收获也是不同的，同一文化也会塑造不同的人格，所以主观环境形成相同环境下的不同人格。

　　唤起的交互作用。个体的人格特征和行为会引起周围的人对他的特异反应，这是唤起的交互作用。例如，不同的孩子会引导父母采用不同的教养方式，如同不同的学生会让老师采取不同的教学方式一样。因此，不同的人格会唤起环境不同反应。

　　前动的交互作用。个体会主动选择和建构自己喜爱的环境，这些环境又会反过来塑造人格。当个体的行为具有一定的主动性后，就会产生前动的交互作用。一个攻击性较强的人可能置身于一个自身特性相近的群体，而这样的群体又反过来增强个体的攻击性。因此，可以说由于前动的交互作用，个体为自己创造了利于发展攻击性的环境。

　　人格的形成原因是交互作用的表现强度。人们与环境的交互作用在人格发展的不同阶段表现强度不同。在婴幼儿期，孩子处于父母安排的环境中，遗传与环境对人格影响很大;随着儿童的逐渐成长，遗传与环境的最初相关逐渐被前动的交互作用作替代，反应的交互作用和唤起的交互作用开始在生活中起作用;当个人开始有意识地选择和建构环境时，人们被环境影响、制约与选择、改造环境将同步进行，这时，人格由人们自身与环境的动态交互作用造就。