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遵循综合学者艾瑞克森（Erikson）社会期的实际，人生八个进行阶段中，每阶段的生涯，都能够形成小我私家的求助紧急。上中学的青少年正处于第五阶段的青年期，此时恰是发展自我概念、进行脚色认定、社会地位形成的须要时代。

　　依据 Erikson 的见地，青少年期间的进行求助紧急首要与自我概念和自我认同无关。若是总体对本人的熟习粗浅，晓得本人应表演的角色，况且知道人生的意义与倾向，将有助于小我价格琐细的组成，使个人的生活生计哲学得以树立，并令人生具备左袒与目的，不至于发作损失或混淆。

　　其它，根据瑞斯（Rice，1984）的论点，青少年在社会发展上有着以下六项任务：

　　1. 与人创立关怀、居心义与满意的关系。

　　2. 与不合靠山、教导及思惟观念的人交友人，以扩充幼儿期的友谊层面。

　　3. 在社会团体中探讨采取、隶属、认同与身分。

　　4. 将幼儿期的同性乐趣与玩伴转向异性的关爱与交谊。

　　5. 进修与异性往来的方法及身手，以促进总体与社会发展，并有益于将来择偶与婚姻的得胜。

　　6. 寻求显现被承受的性别角色。

　　从上述来看，青少年急需有认同及归属的团体，与搭档创建亲近的友谊对促成其社会能力的充散发展极为须要，也有交情作根柢，青少年在整体兴味与活动上就可以获得一块儿分享的对象，在团体遭逢问题时也能获得协助意图，或在周密上取得支持。整体而言，火伴友谊存在下列的听从：

　　1. 分享一起的兴味。

　　2. 分享新的人生感应。

　　3. 一起企图保留问题。

　　4. 同享隐私与告诉。

　　5. 彼此辅助与搀扶。

　　6. 协助办理人际争执。

　　7. 减低小我身心窜改所带来的不保险感与焦炙焦虑。

　　8. 从新界定本人与获得实力。

　　9. 能够更顺遂的进入成年人社会。

　　10. 防御上的孤傲与寂寞。

　　综合上述，跟着年纪添加，青少年与怙恃相处的年华逐渐削减，而与友人相处的光阴却越来越多，青少年要度过这段身心骤变的时期是不易的，而且是需要时间的。人际来往顺应是否良好，影响了青少年将来品德的发展。因此，人际相关与类似对青少年而言，绝对变得尤其须要。

　　所以，家长们，请不要过火干与宝宝的交际勾当，让他们在伙伴的全国中丰裕进行、获得能力、认识自我、组成残破而良好的品德吧！