健康有为网 - 中国健康资讯、健康人生、健康管理、健康推荐服务门户网站移动版

孩子的性格是天生的吗？相信我们许多学生父母都会说：应该是一个天生的，因为他们有的教育孩子自己从小就调皮捣蛋，但有的孩子，从小就没有特别乖巧懂事。但事实恰恰相反：

公安大学李玫瑾教授曾经说过”个性有先天的，但性格不是”

什么是性格？从心理学上讲，性格是后天的社会行为。所以，性格不是天生的。所以希望孩子有个良好的性格，是需要进行好的心理健康教育的，只有通过科学的心理健康教育，才能确保孩子的性格是正向和积极地。

朋友刘苗有两个部分孩子，大的10岁，小的7岁，她说自己大儿子从出生的人开始，从小到大带给她的都是一种成就感；而小儿子呢，一直发展带给她的都是我们挫败感。

为什么他们的两个孩子，在性格上如此不同？

大儿子学东西很快，体贴父母，帮助做各种家务，嘴甜，成绩总是最好的; 小儿子一点也不像他哥哥，做什么事都懒惰，喜欢惹麻烦，喜欢撒谎，他的成绩经常被点名，他经常不交作业。

刘淼说，我觉得孩子不是自己生的，因为她和她丈夫都没有取得什么成就，他们从小就是优秀的榜样。身边的同事朋友都称赞他们是情商高智商高的类型。

许多学生父母可以认为自己孩子的性格是天生的，刘苗也不例外，所以我们才会认为她和老公的基因，生的孩子进行肯定也是好性格。

后来，我得知刘苗怀大儿子因为孕吐严重而辞职在家等待生产。生完孩子后，他把孩子带到一岁半。然后他开始了自己的事业。因为他不想在早期阶段长大，主要是为了照顾孩子，在业余时间工作。

当她生下孩子时，她的公司已经变得更大了。她和她的丈夫忙于他们的工作。他们不得不把儿子送到爷爷奶奶家，直到小儿子上幼儿园才收到父母的来信。

知道了两个部分孩子的抚养经历后，也就可以明白自己为什么他们两个不同孩子的性格相差这么远了。因为爷爷奶奶对小孙子一直以来都是百依百顺，各种溺爱，等孩子长大接到爸爸妈妈身边时，孩子的许多学生性格问题已经逐渐形成，想改已经是企业很难的一件事了。

因此，性格不是天生的，孩子性格的培养必须在孩子的婴儿期。

父母使用这些方法，可以有效地培养孩子的良好品格。

第一，从小培养孩子的表达能力。

是否可以属于好性格，从一个人的表达、沟通管理能力分析就能得到很好的体现设计出来。当自己的意见和人产生一些分歧时，暴脾气的性格，容易着急上火，而温和性格不同的人，会耐心的解释，各种社会协调，最终目标达成意见一致。

许多家长认为，这种表达和沟通技巧，因为孩子还小，不能掌握是正常的，等到大人的表达自然提高。

其实表达能力培养的越少，对孩子越有利，越容易培养。

例如：当孩子想玩别的小朋友玩具时，父母我们就应该积极鼓励教育孩子通过自己去和小朋友之间沟通，可能导致有的小朋友会拒绝，有的小朋友会爽快的答应，也有的小朋友学习要求学生交换玩具才可以玩。

如果孩子们真的想玩，他们需要与孩子们交流如何玩他们最喜欢的玩具。

而如果孩子在童年没有经历过这个阶段，受到父母的影响，那么孩子就会长大，认为他们周围的人应该对自己感到满意，容易把别人当作理所当然的付出。

第二，给孩子延迟满足的教育。

曾经我们有心理学家做过这样一个目标跟踪研究实验，把一群中国孩子可以聚在企业一起，每个人给了两颗糖，并告诉学生他们，如果有谁能真正做到忍住不吃，那等到半小时之后，就可以再奖励两颗糖，如果忍不住把糖吃了，那么半小时后就没有进行奖励。

后来，心理学家对这些孩子进行了后续调查，发现那些能抗拒不吃的孩子长大后取得的成就远远大于不能抗拒的孩子。这就是延迟满足对孩子性格的影响。

其实在生活中的许多场所，拖延是为了获得更大的满足感，能接受满足感拖延的孩子做事更有耐心。

所以，孩子在2岁之后，父母我们应该进行及时给予一个孩子延迟满足的教育，更有利于学生培养好性格。

培养自己孩子的能力很重要，但培养一个孩子的性格更重要。能力发展或许能快速的把事情做完，但性格是让孩子学会与学生身边工作的人之间和睦的相处。

随着学生年龄的增长，无论是我们学习，还是企业未来的工作和社会生活，都需要一个孩子自己独自去面对，也难免会遇到一些困难和挫折，当孩子进行面对解决这些挑战时，拥有好性格的孩子，往往能得到更多人的支持和帮助，拥有好性格的孩子，也更能用一种积极乐观的心态去面对各种挑战。