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“我们总是在思考，好的教育是怎样的。考试必须高分，从小学开始就要读名校，希望他们未来可以找到一份体面且高薪的工作，却鲜少有家长去关注孩子的内心，于是孩子自己也不知道自己的内心是怎样的了。”

如今的家长把教育完全当做是应对未来社会的技能培养。但事实上，处于人工智能时代的我们很难去想象20年后这个世界到底会是怎样的。这是真真正正日新月异的一个时代。与其想象孩子以后要怎么用怎样的方式去谋生，还不如多关注他要以怎样的态度面对自己和周遭的世界、怎样保持和激发他们想象力、帮他们建立起能够与这个时代共谋的人生细则。

粲然认为在早期教育中，孩子性格的形成、感知爱的能力、想象力包括叙事能力，都是非常重要的伴随孩子一生的东西，而不只在于技能性的教学。

粲然在给孩子们上课

在三五锄，有一个很重要的衡量孩子自我认知和心理健康的指标，叫三重专注力。

第一重是孩子对自己的感知能力，就是“我的感受，我有权去体会我的感受，我有自由表达我的感受的权利”，这个其实是关注孩子自己与自己的关系。

第二重是孩子和他人的关系。如与父母的关系、与朋友的关系。