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十三届天下人大二次会议５日上午９时在民众大会堂开幕，国务院总理李克强在向大会作政府工作呈文时提出，推进城乡使命经验一体化进行，加速改善农村校校办学条件，捏紧计划城镇学校“大班额”问题，担保进城务工职员随迁晚辈教育，进行“互联网+教训”，推动优秀成本同享。这一论说给屯子教诲带来福音，引起经验界热议。

全国人大常委会委员、民进地方副主席、北都门范大学经验学部传授庞丽娟表现，城乡义务教育一体化最根本的，是要办理城乡责任指点进行不服衡不富余的标题，中心是要办理屯子教训的短板。这是我国今朝和日后较长一段时间教育替换发展的一个需要着力点与主攻左袒。

党的十九大呈文认识提出，“推动城乡责任指点一体化进行，高度器重农村义务教诲”。这因而习近平同道为外围的党处所对我国义务辅导发展做出的宏壮时期性战略安排。

近些年来，庞丽娟等深入贵州、甘肃、四川、重庆、广西、云南、河北、湖南、安徽等15省份进行过少许实地调研、访谈会谈。各地的替换摸索与他们的钻研均抒发，今朝推进我国城乡使命教导一体化进行的主要标题与症结抓手，是统筹与推进城乡义务教育学校组织和师长教师步队建设的一体化。

要完成这个方针，庞丽娟以为，相干部门在新型城镇化建设与乡村再起策略的大款式中，应强固树立城乡一体化使命教诲发展观，确立“顶层统筹 全域一体”的个人思绪，研究拟定科学相符的城乡义务教诲学校结构标准，稳慎推进；并要并重研讨推动村庄小领域黉舍外延式进行与大畛域学校治理，两全设置城乡教员老本，促成城乡责任教诲学校构造与先生队伍建设的一体化。

广西南宁市五象新区执行一小校长黄世忠浮现，推进城乡责任经验一体化发展，加速抬举农村塾校办学水准，等于要把工作触角深化到教育最单薄的有部分，完成优异成本的同享。它能真正让农村孩子有更多的机缘征战更好的辅导，保证进城务工人员随迁后嗣受教诲的权利，一样有助于城镇“大班额”问题的妄想。推进城乡教诲一体会需要咱们工作重心进一步下移，要不休改良城乡强劲学校额外是小畛域黉舍办学条件，不竭放大先生性子之间的差异，运用“互联网+经验”完成优质教育成本同享。同时，要树立市县乡三级中小学对口帮扶体系，促退优越黉舍和强劲黉舍交融进行，帮扶不是简单的上一节课就走，先生与教师要进行菜单式的对接，教员讲课要实现同步教室，促退成乡教研勾当“量”和“质”的同步进步。