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   宝宝的妒忌，不光在家有，在儿童园也有。由于性另外起因，爸爸在纠正孩子的这种弱点上面，有更多的使命。教会宝宝重办和交情，可以使其一辈子受害的变乱。

    概略从1岁半到2岁起，他们的忌妒就起头也有显著而具体的展现。开初，孩子的吃醋大多与母亲有关。假如本人的母亲将留心力转移到其他孩子身上时，宝宝就会以攻打的内容对其余孩子宣泄吃醋。例如，当母亲去抱刘家的孩子时，宝宝就会很快地跑过去，叩叩他的头，或抓他的脚，想把那个宝宝支开，以致骑在他的身上，等等。这是幼儿在家里常涌现的忌妒。在幼儿园，儿童之间互相相比的机遇绝对地增进了，忌妒的内容也会随之发生变动。如，在幼儿园里，她常常偷偷地把老师love的那些宝宝的工具藏起来或搞不好。又如在幼儿园上课时，如果师长教师奖饰此外宝宝，他便会高声喊叫：“我也会啊!”……，如许的例子在儿童园可真良多。

    宝宝的妒忌具有明显的露出性，有时还具有袭击性，破欠安性。

    儿童的吃醋具有暴露性。儿童嫉妒与大人妒忌的不合之处，首要是不能有用地管束自己的感情。大人在十分忌妒时还会只管即便忍耐，心中尽管不快乐，但也不会形之于色；幼儿却直接而坦率地披露殷勤，根蒂根基不思量到底。自身很想要的玩具老妈却不给买，是以深深悔怨持有那种玩具的宝宝，有时乃至会把人家的玩具弄坏。儿童的妒忌无心还具有进攻性和玻不佳性。比如，小朋侪们正在跟教员学画飞机。老师在黑板上画了一架飞机，让小友人们照着画。画画完毕后，师长教师把孩子们的图画收下来，对小静的画提出了嘉奖，称誉小静画得好，而且把小静的画贴在墙上展览。但小静的画贴在墙上不久，小敏就趁人人不把稳，用黑笔在小静的画上乱涂抹了好几道。师长教师发明后，问小敏“为何要多么做？”，小敏说“我不乐意小静画得比我好。”，另有反面提到的那些例子都注明孩子的嫉妒无意偶尔存在打击性与破欠好性。

    宝宝忌妒的纠正

    忌妒是一种颓丧的社会征象，它是对别人在道德、才干等方面胜过本人而孕育发生的一种不满意和恼恨，是一种被曲解了的激情；它对整体、集体与社会起着泯灭感召，是一种对破裂、友爱很是无利的激情。这种缺欠假定留存到长