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上周五闺蜜小林跟我说：

“我昨晚看到我家儿子蹑手蹑脚地走进我们的卧室，在我的手提包里翻来翻去。我刚开始以为他是想拿包包里的手机，没想到他却在钱包里拿了10块钱。

我那时候心都提到嗓子眼了，脑海里瞬间冒出了“偷钱”这两个字眼，我紧紧捂住自己的嘴巴，很怕自己会忍不住喊出声，惊动了他。

他拿到钱后左顾右盼，小心翼翼地快速溜走了。

我那时虽然惊呆了，但也不敢冒冒然去找他沟通，我去跟孩子他爸说了这件事，孩子他爸都惊呆了。

我们家儿子才7岁，我们平时在生活上对他照顾有加，从来没有亏待他，他为什么要偷钱呢？

我们该怎么跟他沟通这个问题呢？”

看着小林满脸焦虑的样子，我可以感觉到她的担忧和不安，既然事情已经发生了，那现在我们作为家长确实要跟孩子就这个问题好好聊一聊。

那怎么聊呢？具体的内容有如下2??点：

01了解清楚孩子拿钱的原因。

在跟孩子沟通这个问题的时候，尽量不要带着批评指责的语气和板着脸去跟孩子说这个问提，不然孩子容易在压力之下选择逃避或者撒谎。

简单概括描述客观事实，方便孩子的理解和接受。

建议你可以这样跟孩子说：

“妈妈昨晚看到你在妈妈的手袋里拿了10块钱，你是要买什么东西，或者拿去做什么吗？”

02跟孩子树立规则—“要钱可以跟爸爸妈妈商量，但不可以自己擅自拿”。

一定要让孩子明白钱是爸爸妈妈的，想要拿钱可以，但一定要经过爸爸妈妈的同意。

切忌用“小偷”的字眼去形容孩子的行为，更不要给孩子贴上标签，孩子会很敏感。

而且，孩子可能只是对这个行为感到好奇，而不是真的想要去做出小偷小摸的行为。

也可能是孩子真的想买什么东西，但是钱不够才会做出这样的行为，建议在没有了解清楚之间不要轻易对孩子的行为下定论、贴标签。

建议你可以这样跟孩子说：

“钱是爸爸妈妈的，你以后需要钱的时候可以跟爸爸妈妈讲，不能够自己去拿。

就像你想要和别的小朋友交换玩具，也要先得到别人的同意才可以，对吗？”

3-7岁是孩子树立金钱观的重要阶段，和“性教育”一样，“金钱教育”同样重要

。

不要觉得孩子还小，就绝口不跟孩子聊任何关于金钱的话题。

哪怕只是幼儿园的小朋友，跟他谈“钱”也永远不会早。

那我们在日常生活中，可以让他潜移默化的了解这3??点，帮助他更好地树立“金钱观”：

01让孩子知道“钱”是怎么来的，让孩子明白“钱”来之不易。

让孩子明白钱不是从天而降的，不是可以轻而易举获得的，是需要我们付出劳动获得的。

领居家的小孩对金钱是没有什么概念的，他家里做生意，看到抽屉里总是有很多的零钱，家里的保险箱也有很多“毛主席”，所以他总觉得赚钱是一件很简单、很容易的事情。

所以他之前用他妈妈手机玩游戏，花了8000多，她都没有放在心上，现在他父母都很头疼。

所以我们要想给孩子树立正确的金钱观，必须得先让孩子知道金钱是来之不易的，家里的消费都需要爸爸妈妈努力工作换来的。

钱不是凭空得来的，而是需要我们付出劳动，要让孩子学会尊重别人的劳动成果。

也可以尝试让孩子通过做一些力所能及的事情来换取零花钱，这样孩子更能体会到赚钱的不易。

02让孩子学会正确运用金钱。

在孩子4岁左右可以教孩子认识纸币上的数字，让孩子明白这些数字代表的价值。

比如，可以告诉孩子一张1??元钱可以买一个棒棒糖，两张1??元钱可以买一瓶矿泉水……

等孩子再大一点，比如7??岁左右，可以让孩子在实践中去进一步掌握正确运用金钱的技巧。

比如可以和孩子玩一些“买卖游戏”，准备一些游戏道具，让他充分体验买家和卖家的角色，从而更清楚金钱到底是怎么运用的。

也可以带孩子在实体店中去实操，比如到便利店去“实地演习”，让孩子在旁边观看你们是怎么“交易”的，从而让孩子有个更直观的体验。

慢慢的，孩子就会知道：

要买到东西，要先看标签?，然后给到相同的钱，才能买到。

03要学会给孩子零花钱。

要学会给孩子零花钱，

注意固定的频率和适度的金额

，因为很多小孩偷钱，往往是因为没有固定的零花钱来源。

适当地给孩子零花钱，能够较好地培养孩子的独立意识，培养他合理分配金钱的能力，以及量入为出的合理消费能力。

如果孩子每周的零花钱没用完，他可以自己存起来。如果他的钱不够了，如果是合理需求，可以视情况而定给他“加”一点。

还可以让孩子通过自己的付出去赚零花钱，这也是不错的选择。

归根到底，我们要做好“金钱教育”，主要是让孩子知道2??件事：

钱是怎么来的，以及钱怎么用会比较好。

注意不要在孩子面前经常“哭穷”，这容易让孩子对金钱产生匮乏感。

也不要无条件满足孩子的所有需求，过度的放纵也不是好事。

日积月累，孩子慢慢会学会跟金钱打交道。

金钱教育不难做，把握好关键点和中心点就可以了。